孟子类比的得失—兼论类比的不同功能*
作者：袁征 2021-08-30 15:51 新传播 【字号：大 中 小】
几乎所有国内的论著对孟子的逻辑水平评价都很高，但一些西方学者对孟子的推理提出了严厉的批评。本文对孟子类比的研究表明，他的论证有的成功，有的失败，不能一概而论。事实上，孟子是当时逻辑推理能力最强的儒家学者，大大提高了儒家学说的思辨水平，在中国思想史上占用重要地位。随行文所至，笔者简要探讨了类比论证、类比说明和类比修辞的不同功能，指出现在学者研究中的一些逻辑问题。
三、“一曝十寒”与“专心致志”
“一曝十寒”和“专心致志”是现在流行的成语。它们出自《孟子》，但原来的故事跟现在多数人的印象很不相同。有一天，孟子对国王说，您不聪明，这不奇怪。即使世界上最容易生长的植物，如果一天见太阳，十天挨寒冷，它也不能生长：“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也?！泵献咏幼潘?，我很少有机会见陛下。我一离开，寒冷就到来。您即使有聪明的萌芽，我也没办法让它成长：“吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？”接着，孟子作了第二个类比。他说，下棋不过是小小的技巧，但如果不专心，那也学不成：“今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也?！鞭那锸侨詈玫钠迨?。假设他教两个人下棋。一个专心学习，只听弈秋的话。另一个也听弈秋讲，心里却想着会有天鹅飞来，考虑怎么拿弓箭去射它。那么，虽然一起学习，他的成绩却比不上人家。这并非因为他不如别人聪明：“弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也?！盵14]第一个类比可以这样代入公式：（公式6）
类比论证、说明和修辞有时不能截然分开。在类比论证中，如果前提开列的不是两个事物的相同点，而是相似点，那么相似程度的高低对结论的说服力有很大影响。阳光对植物生长的作用跟智者对国王聪明的作用相似性不强，从植物需要阳光照射推出国王需要智者指导的说服力有限。孟子这个类比在很大程度上起的是说明和修辞作用，以形象的语言介绍他的观点，以生动的讲法争取国王的赞同。孟子的第二个类比也兼起多种作用。它的论证可以这样概括：（公式7）
[14]《孟子·告子上》，331～332页。
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