许崇清与“收回教育权”运动
作者：刘娟 2021-08-30 15:17 新传播 【字号：大 中 小】
大革命时期，在广东发起的“收回教育权”运动彻底打破了19世纪以来外国人及教会经营学校在中国办学自由和发展自主的局面。这一目标的达成，是国民革命策略、“收回教育权”运动以及教育行政部门三方政策主张、行动一致，互相配合的结果。作为国民党广东政权的最高教育行政长官，许崇清是1920年代“收回教育权”运动的重要参与者和有力推动者。本文将追溯许崇清在“收回教育权”运动中的教育主张与实践活动，探讨其在“收回教育权”运动中发挥的重要作用与历史影响。
二、许崇清与“收回教育权”纲领
1925年9月，许崇清因为堂兄许崇智在国民党内政治地位骤然丧失，避走上海，直至1926年2月1日才销假视事，重返教育厅长岗位。2月9日，国民党中央政治委员会宣布设立国民政府教育行政委员会，管理和监督国民政府辖区内一切公、私立教育事业，以许崇清、金曾澄为常务委员。
“收回教育权”运动方面，国民党“二大”议决，“在国民政府势力范围内尤应积极设法收回教育权?！盵12]广东省青年部指示各地学生会“使教会学校学生会与非教会学校学生会联合，继续收回教育权及反抗帝国主义文化侵略工作?！盵13]1926年上半年，广州的岭南大学、圣三一、三育、培正等教会学校相继发生剧烈风潮。许崇清在会见圣三一罢课学生时，“温词慰藉，着静候政府办理，务必有以慰一般学子之望”[14]，并以教育厅名义一再督促圣三一校方迅速解决学潮?！靶硖さ奔创鸶?，谓再令该校董事会限三日内切实解决具覆，否则政府自有严厉办法。”[15]罢课失学的学生最终由教育厅出面联系转入公立学校就读。
在“收回教育权”的主张方面，1926年6月，许崇清以教育行政委员会名义发表《教育方针草案》，提出了“收回教育权”的两条纲领，阐述了其理论根据。许崇清认为“颠覆帝国主义”“不独是列国在中国国内的势力关系应要打破，而且资本主义列国所由而得致其繁盛的对殖民地的榨取关系亦应解决，以促列国资本主义的崩溃。不然，压迫侵略不能绝息?！盵16]许崇清主张打垮西方列强在中国一切势力、关系及影响，并视之为国民革命事业完成、三民主义实现的关键。西方人在中国创办的教育事业，自然要完全打破、彻底取缔。在此基础上，许崇清提出两条力谋贯彻的“收回教育权”纲领：“宗教与教育的分离”与“外国人经营学校的取缔”。
[12]荣孟源主编：《青年运动议决案》，《中国国民党历次代表大会及中央全会资料》，光明日报出版社，1985年，第133页。
[13]谭小莲、林水先等编：《广东青年运动历史资料》第3辑，广东省档案馆广东青运史研究委员会，1988年，第52、74页。
[14]《圣三一学生请愿收回教育权》，《广州民国日报》，1926年5月1日，第5版。
[15]《教育厅对圣三一学潮态度》，《广州民国日报》，1926年5月7日，第5版。
[16]许崇清：《革命教育论》，《党化教育辑要》，中央图书局（上海），1927年，第28～29页。
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